Бишкек, Кыргызстан – Согласно оценке проекта USAID «Читаем вместе», представленной 17 января, ученики начальных классов, участвующие в проекте, демонстрируют значительное улучшение навыков чтения. Подготовка преподавателей через тренинги проекта USAID «Читаем вместе» также показала рост использования эффективных методов обучения. Больше родителей стали уделять время чтению вместе со своими детьми.
В ходе исследования оценивались навыки чтения учащихся с 1 по 4 классов как в целевых школах, в которых реализуется проект, так и в школах, не охваченных проектом.
Результаты показывают, что проект «Читаем вместе», финансируемый Агентством США по международному развитию (USAID), оказывает положительное влияние на навыки чтения. Например, среди учеников вторых классов понимание прочитанного и услышанного текста увеличилось примерно на 10 процентов. Кроме того, количество учителей, которые используют эффективные методы обучения, удвоилось, что говорит об активном применении ими навыков и знаний, полученных в рамках данного проекта.
Исследование также оценило домашние условия учеников, влияющие на их навыки чтения. По сравнению с 2014 годом, родители стали принимать более активное участие в домашнем чтении и уделять больше времени совместному чтению с детьми. Благодаря проекту, у большинства родителей появилось понимание того, насколько навыки чтения важны для успеха детей.
Результаты оценки будут использоваться государственными органами, руководителями школ, родителями и учителями в принятии решений, направленных на улучшение навыков чтения по всей стране.
В рамках проекта «Читаем вместе», USAID в партнерстве с Министерством образования и науки Кыргызской Республики внедряют новые стандарты для чтения, разрабатывают руководства для школ, обучают учителей, оценивают навыки чтения младших классов, а также организовывают общественные мероприятия для популяризации чтения по всей стране.
